七年級作文系列訓(xùn)練之寫人篇——（2）寫人的作文應(yīng)注意什么(3)

　　五、在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌�的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

　　例文八、一個(gè)人每天不知要和別人說多少話，我們把說的話經(jīng)過加工后寫到文章里，這就是對話描寫。請看例文《小金魚》中的一段：

　　有一天，媽媽不在家，莉莉的小伙伴強(qiáng)強(qiáng)到她家來玩，看見魚缸里的小金魚說："我們來換一下。你把小金魚給我，我把哨子給你。"

　　"我要哨子有什么用?"莉莉說，"我看魚比哨子好。"

　　"魚有什么好?哨子會(huì)叫，可是魚呢，難道魚也會(huì)叫?"

　　"魚為什么要叫?"莉莉說，"魚不會(huì)叫，但它會(huì)游泳，難道哨子也會(huì)游泳?"

　　"是真的?"強(qiáng)強(qiáng)笑著說，"有誰見過哨子游泳？不過，魚會(huì)被貓吃掉。那時(shí)候，你哨子沒有了，魚也沒有了。哨子可不會(huì)被貓吃掉，它是鐵做的。"

　　這段對話，惟妙惟肖地寫出了莉莉舍不得把小金魚換給強(qiáng)強(qiáng)的心情，也寫出了強(qiáng)強(qiáng)調(diào)皮巧妙地說服莉莉把魚換給他的情景。"難道魚也會(huì)叫?""有誰見過哨子游泳?"這些語言都很符合兒童年齡特征，只有孩子才會(huì)說出這樣的話，大人們是絕不會(huì)這樣說的。

　　可是，我們有些同學(xué)作文時(shí)，不懂得如何恰如其分地進(jìn)行對話描寫，往往只憑自己的想象，用自己的語言來代替人物的語言。如讓目不識丁的老奶奶說出滿口的新名詞，讓一個(gè)幼兒園的小朋友講出長篇的大道理，使人不相信。 　可見，對話描寫要準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的身份、年齡、思想作風(fēng)和性格特點(diǎn)，讓什么人說什么話

　　六、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

　　課堂思考1、根據(jù)文章的中心思想，恰當(dāng)?shù)剡x擇下面十個(gè)材料。選中的材料，在括號里注上"詳" 或"略"字樣，不選的材料，在括號里畫上×，并口頭說明所以這樣取舍的原因。

　　中心思想：通過王可學(xué)習(xí)英語的幾件事，表現(xiàn)他謙虛好學(xué)的精神。

　　①　早晨，天氣晴朗，空氣清新，校園美麗而幽靜。（    ）

　　②　王可背著書包上學(xué)校，進(jìn)了教室后，他立刻灑水掃地，累得滿頭大汗。（    ）

　　③　早自習(xí)時(shí)，王可向?qū)W習(xí)委員吳健請教幾個(gè)英語單詞的讀音，他學(xué)得非常認(rèn)真。（    ）

　　④　同桌陳正嘲笑王可英語發(fā)音不準(zhǔn)，干學(xué)不會(huì)，拙嘴笨腮。（    ）

　　⑤　王可放學(xué)回家，一路上請同學(xué)幫助他矯正英語發(fā)音的錯(cuò)誤，甚至還向英語成績比他差的同學(xué)求教。（    ）

　　⑥　馬路上，人來人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車從大家身旁掠過，并和大家開玩笑，說他要飛到家，好去看電影。（    ）

　　⑦　上英語課，老師讓陳正讀課文，陳正讀不上來，受到老師的批評。課后，王可熱情地幫助陳正讀英語課文。（    ）

　　⑧　陳正不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)太枯燥，王可找他談話，耐心地說服他，幫助他。（    ）

　　⑨　期末考試，王可英語的筆試成績居全班第一，口試成績也很優(yōu)異，可是他還是請求一位口語比他好的同學(xué)幫助他繼續(xù)練習(xí)口語。（    ）

　　⑩　一天，王可的嗓子疼痛，全身發(fā)燒，只好在家休息。他躺在床上預(yù)習(xí)英語遇到困難，正好吳健來看望他，他立刻向吳健請教，請吳健的幫助下，他還糾正了兩處翻譯錯(cuò)誤，心里很愉快。吳健走后，他又讀了一會(huì)兒，方才罷休。（    ）

　　課堂思考2、下面一篇作文的主要毛病是主次錯(cuò)位，此外還有編造漏洞、用詞不當(dāng)?shù)让�病。請你首先把毛病找出來，然后把它改寫成一篇詳略得�?dāng)?shù)奈恼拢ú坏酶淖冊�文的�?biāo)題、中心意思和主要情節(jié)）

暴雨中的身影

　　七月的一天下午，天空還是那樣瓦藍(lán)，太陽像一盆火，靠得大地直冒煙。忽然，天色暗了下來，樹枝兒停止了擺動(dòng)，天氣變得格外悶熱，使人喘不過起來。一會(huì)兒，又刮起了狂風(fēng)，把地上的灰塵刮得到處亂飛，大樹在風(fēng)中猛烈的搖晃。

　　抬頭看天空，只見濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，洶涌著。忽然空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上一層銀光，緊連著"轟隆"一個(gè)驚雷。霎時(shí)，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地傾瀉。

　　我與云霞一起打著小花傘回家。我還要冒雨去接爺爺。路上的行人漸漸稀少了，只有水霧籠罩在空間。忽然，我看見一個(gè)身影在暴雨中蹣跚的搖晃著。近了，原來是一個(gè)老人，那無情的冷水從老人的身上淌了下來。突然又有一個(gè)瘦小的身影從雨中鉆了出來，是云霞。他看見了老人，把手中的傘遮向他。兩人共一把傘走到我跟前，又向前走去。

　　雨還在下著，雷聲還在響著，我望著兩人的身影卻愣著，那個(gè)老人，就是我的爺爺！

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看