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來源：中考網(wǎng)整合 作者：碧月風荷 2011-03-29 14:13:32
越是臨近中考，考生家長的煩心事兒越多。只是不同類型的考生家長，操心的事兒各有不同。針對家長們最難念的三類“經(jīng)”，記者采訪了知名教育專家，新東方國際高中的王鵬校長。
胡女士講述：兒子基礎一般 想放棄中考
我的兒子在一所普通中學讀初三，成績在班里也就是中游偏下水平。因為在山東這種招考大省，成績排不上班里前十名，上重點高中基本沒戲，我發(fā)現(xiàn)兒子近來有放棄中考的念頭。
當我一門心思想當好“后勤部長”時，兒子卻讓我感到心涼。近來，成績欠佳的兒子，時常將“考上高中也上不了好大學”的話掛在嘴邊。我害怕兒子學習上沒了動力，思想上放棄中考，就把兒子的情況轉(zhuǎn)告給了他的班主任。在班主任面前，兒子表示，不再會有放棄中考的念頭。可在學習的干勁上，我發(fā)現(xiàn)兒子明顯松動了。每逢放學回家，他就看電視，而且一看就是一兩個小時。最近幾次模擬考試，成績也大不如前。說實話，我就這么一個孩子，家里條件也不差，只要他肯學，哪怕是花錢買高中，我們都愿意，可是要是孩子自己放棄了，我們還真一點辦法都沒有。
點評：國內(nèi)競爭沒優(yōu)勢 不妨選擇國外的重點大學
對于這類基礎中游的考生，往往是班里考試壓力最大的一群，“高不成低不就“的心理認知，很容易讓心理素質(zhì)教薄弱的學生產(chǎn)生消極的情緒。
通過溝通我們發(fā)現(xiàn)，胡女士的兒子和經(jīng)常和班里一群成績較差的同學聚在一起，很少和前幾名的學生溝通，這種現(xiàn)象在些普通中學的普通班里尤為明顯。消極情緒有時就像傳染病一樣，非常容易“傳染”給內(nèi)心處于脆弱階段的人。因此，首先建議胡女士的兒子要盡快遠離同樣持有消極情緒的同學。同時，我們發(fā)現(xiàn)，胡女士的兒子并非不愛學習的孩子，只是對未來的生活缺乏憧憬，沒有明確的目標。
通過對孩子心理、性格、職業(yè)傾向方面的詳細測評，我們發(fā)現(xiàn)胡女士的兒子對于經(jīng)濟學方面的知識很感興趣，數(shù)學的邏輯思維力較強，因此我們建議他可以將美國的丹佛大學作為自己努力的目標，一方面丹佛大學的商學院是全美8大頂級商學院之一，專業(yè)優(yōu)勢明顯；另一方面，丹佛大學的全美排名為86為位，對于初中成績中游的學生來說，經(jīng)過三年的努力之后并非遙不可及。
現(xiàn)在，胡女士的兒子又重新找回了學習的動力，因為從至多考一個國內(nèi)二本院校到可以申請到美國名校，這種對未來的憧憬和期待讓孩子尋找到了自己奮斗的方向，也喚起了孩子強大的學習激情。
牛先生講述：女兒平時成績好 一遇大考就不行
我女兒初一、初二時，成績很棒，一直名列年級前三。之前，學校老師都對女兒抱以很高的期望，認為她考上重點高中是絕對沒有問題的。可是，女兒幾次模擬考試的成績卻都考得很不理想。女兒自己也很著急，說考試的知識點她都懂，平時考試也沒有任何問題，但遇到大考就緊張，題目答不上來。牛先生現(xiàn)在真不知道女兒中考怎么辦，還有三年之后的高考更是讓他揪心。
點評：幫助孩子找更適合的路 舒緩考前焦慮癥
牛先生女兒的困惑，在一些成績較好、性格偏內(nèi)向的考生中很常見。遇上這類考生，家長可以多跟孩子進行溝通，從正面多給孩子一些鼓勵和引導。
“大考卡殼”的原因一般體現(xiàn)在兩個方面，一是學生對平時的知識點掌握得不是很牢固，一緊張就忘了平時的題目是怎么解的，像這樣的學生應該通過歷年的考試題梳理清楚知識體系，通過做真題去鍛煉自己的解題能力；二是學生對考試結(jié)果過于重視，加重了心理負擔，影響了考試的發(fā)揮。像這樣學生除了多鼓勵外，應該和孩子講清楚現(xiàn)在有很多的路可以成才，尊重自己的想法選擇合適的升學途徑就可以，這樣既減輕了學生的考試壓力，也引導孩子更多需要去關注自己未來的發(fā)展。
其實，現(xiàn)在有很多優(yōu)秀的中學生已經(jīng)在初中階段就把目光瞄準了哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿壝！Ｌ貏e是國內(nèi)的學生在基礎教育階段的成績往往比國外的孩子更扎實，只要有側(cè)重的在高中階段多積累一些申請國外名校必須的社會實踐性經(jīng)歷，同時對英語學習能力進行一下重點的培養(yǎng)，申請國外名校并非難事。
田先生講述：兒子成績中上游 成績偏科受忽略
我兒子偏科很嚴重，數(shù)學很好，一般在班級的前幾名，可不知道怎么搞的，語文就一直沒有考及格過，考高中比較容易，但進重點的機會就比較渺茫了。
最近他經(jīng)常在家人面前說“沒勁”：因為老師更多地關注尖子生和后進生，經(jīng)常會忽略他這類“夾心層”同學。
越到考前，兒子的抱怨越多：“模擬考試一開始，老師就全都是盯著那些沖刺名校的尖子生了。班上那些考不上高中的同學，也會得到老師的一些注意，因為老師需要幫助他們挑選合適的職業(yè)學校。我們這樣的學生，就屬于可關心可不關心的類型，因為我們努不努力都沒多大變化，學習越來越?jīng)]勁。“
一提到孩子現(xiàn)在的態(tài)度，田先生就萬般的無奈。
點評：要專注復習“短腿科目” ，更要關注孩子的個性化發(fā)展
根據(jù)經(jīng)驗來言，平時成績居中的學生，學習潛力和上升空間較大，是考試時最容易產(chǎn)生“黑馬”的一類學生。這類學生的普遍特點，就是學科發(fā)展不均衡，存在所謂的“短腿科目”，最終導致成績平平，難以拔尖。
這類考生在接下來的復習階段，應該將有限的時間放在能多爭分的科目上，即專注地復習自己的“短腿科目”，特別是多看例題，分析題型的解題規(guī)律和鞏固常考的知識點，盡量多抓分，巧賺分。
同時，建議這類考生應該結(jié)合自己成績現(xiàn)狀，分析自己的優(yōu)劣勢，選擇合適自己的高中。因為國內(nèi)考試是“一考定終生”，而語文偏科基本意味著與重點大學無緣，所以田先生的孩子也可以嘗試走出國讀大學的路子。因為相對來說，國外的大學，更多關注孩子在某一項能力上的特殊優(yōu)勢和潛能培養(yǎng)，更加注重孩子個性化的培養(yǎng)，這樣的教育環(huán)境更有利于孩子發(fā)揮所長，在未來的職業(yè)發(fā)展道路上也才會走得更遠。
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