從近8年武漢初三元調(diào)作文題目看今年作文出題趨勢(2)

　　悟遠(yuǎn)聽后，豁然開朗：“師傅，我明白了。只有遭遇挫折，才會(huì)發(fā)出擲地有聲的回響。”

　　請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。

　　要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字，文中如果出現(xiàn)人名或者校名，請(qǐng)以化名代替。

　　2015年武漢元調(diào)作文

　　閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

　　一些孩子，因害怕自己與同伴宋同而受到排擠，從而違背自己內(nèi)心的想法和感受，屈從群體，采取與同伴一致的行為，作出不好的事情。這就是所謂的“同伴壓力”。屈從于“同伴壓力”，往往給自己帶來更大的麻煩和不良后果。

　　成長過程中，處理好“同伴壓力”是一門必修課。

　　請(qǐng)依據(jù)以上材料，自擬題目寫一篇不少于600字的文章，文中如果出現(xiàn)自己的姓名和校名，請(qǐng)以化名代替。

　　2014年武漢元調(diào)作文

　　作文（50分）

　　請(qǐng)以“我的閱讀故事”或“我所理解的閱讀”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　2013年武漢元調(diào)作文

　　作文（50分）

　　請(qǐng)以"溫度"為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　2012年武漢元調(diào)作文

　　閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

　　漢字的姿態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩；漢字的意蘊(yùn)，讓人回味無窮。書寫漢字，是塑造生命姿態(tài)的過程；品讀漢字，是品讀人生真諦的過程；研究漢字，是領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的過程。總有那么一個(gè)字，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；總有那么一個(gè)字，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終生。

　　請(qǐng)以“我心中最重的那個(gè)字”為題，寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩歌、戲劇除外）。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　2011年武漢元調(diào)作文

　　閱讀下面材料，按要求作文。(50分)

　　欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅(jiān)韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對(duì)手，可以看到生命的寬容……欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富!

　　請(qǐng)以“欣賞”為題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

　　從近幾年的趨勢來看，元調(diào)作文多為材料作文，根據(jù)材料提取相關(guān)話題。因此要求大家在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候需要發(fā)散思維，提取關(guān)鍵信息按照要求定角度即可。

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