期中考試后，老師應該做做這幾件事情

　　最近，很多學校開啟期中考試模式。對于學生來說，期中試卷一定程度上是對自己上半學期學習狀態(tài)的一種反應，是對學習情況的一種總結。通過這樣的一份檢測，學生能夠從中認識到自己哪一部分沒有學扎實，哪一部分已經得心應手，總結出自己進一步努力的目標，才是題中之義。

　　那么，老師們該如何對期中考試進行評析、總結，帶著學生進行分析改進呢？

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　　幫學生找到問題，制定改進計劃

　　拿到試卷后，老師一定都會分析一下班級整體的成績情況，普遍失分的題是哪些，重難點是哪些等。

　　其實更重要的是，老師如何有針對性地評講試卷。每個學生都是有差異的，老師可以嘗試幫助學生有針對性地制定與改進學習計劃，向期末沖刺。

　　值得注意的是，我們帶領學生們關注的，不應該只是這道錯題本身，而是應該舉一反三，將易錯題相應的知識點進行系統(tǒng)的梳理。

　　對班級試卷的第一次整體分析

　　對老師來說，首先，要整體分析試卷的難易程度、類型、學生答題失分的原因等。

　　在分析試卷時，針對學生普遍做錯的問題進行反思，是不是教學過程中沒有讓學生很好地吸收，如果是這方面的問題，那老師就需要考慮調整自己的教學方法、教學進度。

　　讓學生主動發(fā)現試卷中的問題

　　試卷發(fā)下來后，學生一定是對錯題耿耿于懷的，而這個時候，老師不妨先不明確指出，而是讓學生先進行一番自我反思。

　　讓學生學會主動發(fā)現自己學習中存在的問題、疑點和難點，甚至是粗心大意的點在哪里，并進行一番自我訂正。在自我訂正時，讓學生寫出考試時為什么錯，是公式沒有掌握好還是思路沒有理清楚或是其他問題。

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