來源:網絡資源 作者:中考網整理 2019-11-04 10:11:59
某重點中學的王老師也被同學們稱為“知心姐姐”,王老師特別了解學生們在想什么,針對每個同學都給出了個性化的談心方式,有循循善誘式、有書信往來式、有綿里藏針式,每次說法都會讓學生們心悅誠服。提起自己的經驗,王老師說,個別性問題,就單獨找學生談心;普遍性問題,就要面對全班同學談心,集中處理。如果學生有心理話向老師傾訴但是不便直說,可以讓學生通過寫短書信告知老師,老師及時回信,效果不錯。針對全體同學存在的思想困惑,老師可以向全班發一封公開信。
做個忠實的傾聽者
很多談心效果差是因為老師“單向式的傳遞”,學生僅是被動接受者。學生真正需要解決的問題被掩蓋了,學生真實的想法沒有向老師表露。教師應該改變這種“自上而下”的溝通方式,要讓學生充分說出學習生活中的苦惱與困惑。
03
開一場主題班會
期中考試結束后,同學們這根緊繃著的弦驟然放開,難免會有些浮躁,這就需要開一場主題班會調節調節學生的心理狀態了。
面對新的開始,學生們重新認識一下學習也是十分重要的。比如說,班會的主題可以是“學習是否只為考試”、“考試的意義究竟是什么”、“如何迎接新階段”等主題班會,讓學生在交流和討論中正視這次考試,并用更積極和憧憬的心態去面對接下來的學習生活。
04
與家長及時溝通
面對學生的考試成績,老師做的不只是和學生談話交流。除此之外,學生家庭的作用也不可忽視,家長們也應當積極配合學校工作,做孩子學習道路上的輔導者。
讓家長了解孩子在學校的情況后,不僅能讓家長感受到教師對孩子學習的關注,同時也能得到家長的積極配合,為學生日后的學習制定全方位的學習計劃。但有一點尤其注意:就是無論在家長會上或者是家長群里,最好不要公布所有學生的排名和成績,尤其不可當眾批評某一學生。
考試后的分析是為了找出新問題、發現新起點、追逐新目標。只有從中找出不足并持續改進,才能讓孩子在下一階段的學習中不留遺憾。
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