1.我覺(jué)得老師講得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師已經(jīng)講到后一步了，怎么辦？
答：這是一個(gè)如何適應(yīng)的問(wèn)題，自己速度不行，在老師的教學(xué)速度整體上不能改變的情況下，只能自己作出改變，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)至關(guān)重要。課前預(yù)習(xí)，明確了聽(tīng)課的重點(diǎn)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有改善。如果還不行，課后補(bǔ)習(xí)，仔細(xì)消化一下，直到弄懂為止。
2.目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是懶，意志力不強(qiáng)，四周如果有人說(shuō)話，我就參與其中，該用什么方法改正？
答：對(duì)癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛(ài)說(shuō)話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于鍛煉意志。你已明確這些行為的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正，情況只會(huì)越來(lái)越糟。
同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，用榜樣的力量激勵(lì)自己。另外，需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排得緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，必然會(huì)有較大的改觀。
3.很多人說(shuō)：到了初三女生就會(huì)比男生笨，這種說(shuō)法對(duì)嗎？
答：這種說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女生在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異，會(huì)導(dǎo)致在智力的表現(xiàn)上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。比如，在思維特點(diǎn)上，男生在抽象思維方面略有優(yōu)勢(shì)，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人的智力水平還是有區(qū)別的，然而也不能因此得出女生不如男生的結(jié)論，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。
試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。從現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，確實(shí)，有一部分女生到了中學(xué)以后成績(jī)有所下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素導(dǎo)致的。更何況這也不是普遍現(xiàn)象，實(shí)際上，女生在智力水平上超過(guò)男生的事例也不勝枚舉，
另外，任何學(xué)生，隨著知識(shí)面的擴(kuò)展，智力都是表現(xiàn)為上升發(fā)展的趨勢(shì)，到了高年級(jí)女生就會(huì)變笨顯然沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。當(dāng)然，我們也要看到女生在生理上的變化比男生要大一些，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響，因此，女生需要付出更多的努力。
4.總覺(jué)得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計(jì)劃好的任務(wù)有時(shí)也無(wú)法完成，該怎么辦？
答：對(duì)于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)感到時(shí)間非常緊張，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事都心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件。
同時(shí)，要明確一點(diǎn)：計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程。要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)計(jì)劃的具體措施。如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因?qū)е碌模绻且蛑饔^上沒(méi)有按計(jì)劃行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)。
如果以上原因都不是，那么，就得對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃得以完成的前提，而自己主觀是否努力是能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵。如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)才能達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，是完全可以辦到的。
5.在晚自習(xí)時(shí)，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問(wèn)別人，憋在心里難受，我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了班級(jí)的秩序，那么，該怎么辦呢？
答：一般情況下，安靜有序的晚自習(xí)是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí)，也為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境，因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律。但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問(wèn)是必要的，那么，又該如何達(dá)到此目的呢？
我想應(yīng)安排好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧。你可以在課外時(shí)間提問(wèn)。同時(shí)，也不能每道題不懂就馬上詢問(wèn)，這樣會(huì)失去鍛煉自己獨(dú)立思考能力的機(jī)會(huì)。晚自習(xí)時(shí)也不是說(shuō)完全不可以問(wèn)，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以給被問(wèn)的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空。另外，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案萬(wàn)萬(wàn)不可取，最好是問(wèn)一些解題思路、技巧。
6.該不該用手機(jī)，使用手機(jī)的限度又是什么？
答：中學(xué)生使用手機(jī)有利有弊，建議在不影響學(xué)習(xí)的情況下合理使用手機(jī)。
7.如何保持注意力的高度集中？
答：認(rèn)識(shí)到保持注意力集中的重要意義。注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好。保持注意力的高度集中是有效聽(tīng)課、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件。
保持注意力高度集中的方法：培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣，因?yàn)椋瑢?duì)自己感興趣的東西，自然會(huì)覺(jué)得有吸引力，就自然會(huì)保持注意力的高度集中。而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自己保持較旺盛的求知欲。對(duì)不感興趣的東西，除了培養(yǎng)興趣方面的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用。另外，保持良好的心情也是非常重要的。應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。
8.作業(yè)做錯(cuò)了，訂正不出該怎么辦？
答：有錯(cuò)必改才會(huì)進(jìn)步，訂正錯(cuò)題有時(shí)靠自己的力量是不夠的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，但不是問(wèn)答案，而是去問(wèn)解題的思路，問(wèn)后再去總結(jié)自己錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，為時(shí)未晚。
9.該怎么樣制訂第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
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