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    初中生學習中的36個病例,附解決“藥方”(3)

    來源:網絡資源 作者:中考網整理 2020-03-06 20:36:17

    中考真題

    智能內容


      3

      21.我知道學習要努力,但一有空就克制不住自己跑出去玩,有什么辦法改變?

      答:思想上已有求進步的理念,行動上又很難把控自己,克服貪玩的習性需要多方面的努力,當然合理地玩一下也有助于學習,而有“貪”字帶頭,就得有所控制。玩對你有較大的誘惑力,你還沒有發現知識同樣有很大的誘惑力,如要發現它,就得從培養興趣開始,可當你學習時就出現想玩的心理,使你不安心又該怎么辦?這時也需要堅強的意志來克服這種心理,開始時有些困難,你可以逐步努力,減少玩的次數、玩的時間,增加學習的時間。這時你也會覺得學習有困難,沒興趣。在學習上遇到困難,應多求助老師與同學,從基礎開始,有了努力就會有收獲,有了收獲就會有興趣,有了興趣就會有更大的進步,那時你就不會貪玩,就會越來越愛學習。

      22.老師要我們做好錯題集,這有什么好處?

      答:做錯題目是難免的,有錯就改才能進步,因此,必須做好訂正工作,把錯題匯集起來是個好辦法,但不要把它當成任務,把錯題重做一遍,是訂正的過程。另外,錯題集的另一好處是為今后復習提供了重要內容,可以節省時間,希望你養成做錯題集的好習慣。

      23.成績不好時該如何鼓勵自己?

      答:如果你已盡了力,成績仍不好,該如何鼓勵自己呢?

      第一,成績只能說明過去,不能代表明天。

      第二,失敗是成功之母,最后的勝利屬于勤奮者。

      第三,當下的失敗只是成績方面,真正的失敗是意志的失敗。

      第四,失敗中總結出經驗,給你決心,給你勇氣,給你希望。

      24.熬夜學習是否有效?

      答:人的精力是有限的,學習首先得抓45分鐘的課堂效果,提高自習課的學習效果,現在,從早上6點起床,晚上10點多休息,應該說時間已足夠充分,如果到晚上11點仍無睡意,可躺在床上回憶一下當天學的內容,也可出一作文題自我構思一下。

      “開夜車”的效果因人而異,不要逼著自己挑燈夜戰,如果精力充沛而且覺得自己晚上學習效率比較高的話,可以多學一會,但第二天中午記得小憩一會,一定要保證自己有充足的休息時間。

      25.怎樣做才能使做過的題型不會忘掉?

      答:德國著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了比較系統的研究,指出遺忘是一個先快后慢,不均衡的逐漸變化過程,因此克服遺忘最有效的方法是及時復習。遇到較典型的習題,最好能準備一本筆記本把它記下來,以后如碰到類似的題目就把放在一起,同時也復習一下以前的習題,這樣,就不會忘記,還能增加知識。

      26.怎樣問老師問題效果好?

      答:(一)課上提問法。經過預習會遇到問題,在聽課后仍未能搞懂,就可舉手提問。

      (二)課后提問法。上課時間緊,有時沒有機會提問,那么就得在課后抓機會提問。

      (三)計劃提問法。經過一段時間的學習,把不懂的地方集中起來,有計劃地去問。

      (四)該注意的幾點:要問思路、問方法,問后多體會、多復習。

      27.在考試屢遭失敗后,怎樣恢復信心?

      答:找出失敗的原因,重新開始,要相信天生我材必有用。如果是過去不夠努力,那么就永遠和“懶惰”分手;如果是方法不行,就先過方法關;如果是基礎不行,就必須抓緊補上,不久就會改變屢遭失敗的局面。

      信心絕大部分都需要自己給自己,心態是成功的決定性因素,而且,你的人生你自己做主,相信自己,加油!

      28.怎樣記課堂筆記?

      答:我們不可能把老師課上講的內容都記下來,有時還會存在記和聽的矛盾。當你記的時候,聽就跟不上,而如集中精力聽又記不全,但矛盾總歸是有辦法解決的。第一,把預習與聽課結合起來,當你預習的時候可以摘抄下重點與難點,在上課時只不過進行補充,把主要精力放在聽方面。第二,把聽課與復習結合起來,在聽課時必須緊跟老師的思維,或許你課上記下的只是幾個詞或符號,為了在今后不會遺忘,課后要對筆記進行整理。

      29.抽不出時間預、復習怎么辦?

      答:有時作業多,來不及預、復習,這種情況下可暫且放棄這項學習任務,但你也會有時間較寬松的時候,這時得補一補。另外,也不一定就是明天上課的內容,今天預習,復習也一樣。一般來說,可以以時間段來確定,一天、一周、一個月后都得復習,也可以根據內容來安排,以一課、一單元、一章節等為單位皆可。從精力的分配上可分為粗細兩種,要做到具體情況具體分析。

      30.有疑難問題總是懶得去問老師,心想經過自己思考可以做出來,可事實上這種機會很少,到底要不要去問老師?

      答:解決疑難問題的方法很多,自己獨立思考、向同學請教、直接去問老師,三種方法各有優點,可結合使用。能自己獨立解決當然好,但相對來說要多花一些時間,只要時間較充裕,應首選這種方法,有時可分幾次去思考,也就是說過一段時間去分析可能比較容易解決。問同學是比較方便的,但有時同學自己也較忙,不可能給你講清解題思路,有的只告訴你一個答案,這不利于你思維能力的培養。綜合來說,問老師是最好的,但老師畢竟不能時刻和你在一起,所以要抓住機遇,善問者會有較豐厚的收獲。

      4

      31.我的語文功底不是很好,詞匯量缺乏,我想多看課外書,可是,看到其他同學都在做功課,又怕浪費了時間,我該怎么辦?

      答:學習語文只是課堂上的45分鐘,顯然是不夠的,拓展詞匯量,看課外書當然是方法之一,但不要忘記,語言是生活交往的必要工具,平常得做一個有心人,留心聽別人的表達,也可觀看或收聽節目,注意別人是怎么使用詞匯的。同時你自己也要盡可能把學過的詞匯用于生活之中。做作業是一種學習,看課外書同樣也是學習,當然,如果連作業都不做就去看課外書,這是不可取的。

      32.如何提高課堂上45分鐘的學習效果?

      答:做好預習工作,知道聽課的重點,對老師講的開頭、結尾,以及課堂上強調的部分,都要做好筆記。要使自己的注意力高度集中,做好課堂筆記,課后進行必要的整理,積極思考,善于質疑。

      33.如何才能適應老師呢?

      答:每個老師都會有自己的特點,一個班同學那么多,老師的講解不可能完全適合每個人的胃口,這時不能因老師的原因就討厭這門學科,可以和老師交換一下意見,可請班主任或其他任課老師給你出謀劃策。另外,想想自己有哪些方面也需要作一些調整,這樣會有所改變的。

      34.進入初三后,原本活潑的我們卻逐漸變得不愛說話了。我們不再喜歡跟身邊的同學、老師和家長交流,發展到后來,有的同學精神狀態開始變差,常面帶愁容,遇事顯得手足無措……這該怎么辦呢?

      答:一般來說,進入初三后,這種現象是很常見的,所以同學們不必過于擔心。初三的學習生活的確比初一、初二多了幾分緊張和凝重。隨著學習任務的加重、中考壓力的增加,同學們的心理難免會產生一些異常,會出現如自卑、沮喪、焦慮等消極心理。

      不過,同學們只要以積極的心態對待初三就行了。同學們要想成功度過初三,提高復習備考的學習效率,切實增強競爭實力,就必須消除這些消極現象造成的影響,對自己進行有效的調整:

      正確面對中考競爭。中考是人生眾多挑戰中的一個,需要我們全力以赴,但它遠遠不是生活的全部。

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