2022年中考政治復習：培養勞動精神

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　　培養勞動精神  擔負歷史重任

　　熱點時事：

　　材料一：.2020 年 3 月 20 日，中共中央、國務院日前印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（下稱《意見》），對大中小學勞動教育課程設置、勞動教育內容要求、勞動實踐活動開展、勞動教育支撐保障能力提升等予以突出和明確。《意見》要求：課時安排上，中小學勞動教育課每周不少于 1 課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定，除勞動教育必修課程外，其他課程結合學科、專業特點，有機融入勞動教育內容。并 提出充分認識新時代培養社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求。

　　材料二：實現我們的發展目標，不僅要在物質上強大起來，而且要在精神上強大起來。2020年11月24日，全國勞動模范和先進工作者表彰大會在北京召開。在此次大會上， 精辟概括了勞模精神、勞動精神、工匠精神的深刻內涵，強調要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。

　　材料三：從李子柒到阿木爺爺，從中國田園生活到傳統工匠技藝，越來越多中國故事的講述者，之所以能夠成功走向世界，憑借的就是一份專注和匠心。他們或許并不理解什么是工匠精神，但對傳統手藝的堅守，對每一件作品的盡心盡力，對每一個制作環節的嚴苛追求，恰恰又是對匠人匠心的最好詮釋。

　　知識鏈接：

　　1、學習點亮生命，實現自己的生命價值，從平凡中閃耀偉大（七上第十課）

　　2、勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間美好的夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤、誠實、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。（八下第十課）

　　3、實干創造未來：創造未來的美好生活，需要一代一代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水，只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌（八下第十課）

　　4、勞動創造價值。（九下第六課）

　　只有熱愛本職工作，腳踏實地勞動，才能創造物質財富和精神財富，成就一番事業，實現自己的人生價值。

　　5、正確的職業觀：職業是個人為社會做貢獻、實現人生價值的基本途徑；每一種職業都承擔著一定的社會責任，在工作中服務他人和社會。樹立愛崗敬業意識。考慮自己的興趣愛好、個性特長，還要滿足國家社會發展需要。（ 九下第六課）

　　6、積極面對當下學習，樹立終身學習的理念、主動學習、不斷探索，努力提升自身素質，迎接未來的挑戰（九下第六課）

　　命題透析：

　　1、《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》要求：課時安排上，中小學勞動教育課每周不少于 1 課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定，閱讀材料思考：黨和國家一致希望中小學生能成為具有什么勞動品質的人？

　　①熱愛勞動，愿意在實踐中不斷成長為自主獨立的人。

　　②具有勞動不分貴賤的價值觀，成為有勞動奉獻精神的人

　　③用勞動服務社會、服務他人的精神和尊重普通勞動者的人。

　　2、全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，習近平總書記精辟概括了勞模精神、勞動精神、工匠精神的深刻內涵，強調要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。

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　　（1）這些精神都蘊含哪些優秀品質？豐富了什么精神內涵？

　　創新精神、艱苦奮斗、高度的社會責任感、銳意進取、實干精神

　　豐富了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的內涵。

　　同時也是中國精神的體現。

　　（2）結合材料請思考：進入新時代，我們為什么要大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神？

　　①有利于弘揚愛國主義為核心的民族精神；

　　②有利于學習先進模范人物，弘揚社會正能量；

　　③有利于在全社會營造崇尚勞動模范的良好氛圍；

　　④有利于弘揚社會主義核心價值觀。

　　3、請結合《意見》的要求，談談黨和政府為什么高度重視新時代大中小學勞動教育？（八上第十課）

　　①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。

　　②今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。

　　③把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自的崗位上付出更多的辛勤和汗水。

　　④ 勞動既是公民的基本權利同時也是基本義務。

　　補充說明：為什么勞動成就今天？只答①和②

　　4、針對當前中小學生個性特點，《意見》要求讓勞動教育進課堂，其原因是什么？(為什么要在實踐中學習？）（九下第六課）

　　（1）我們不僅要重視書本知識的學習，而且要堅持在實踐中學習。實踐出真知。

　　（2）在實踐中，我們要錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質

　　（3）學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能錯失良機。我們的困惑要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升

　　5、全國勞動模范和先進工作者，他們都是普通人，分屬在不同的崗位，做著不平凡的事，還有我們身邊的環衛工人、快遞小哥，他們都感動著我們，值得我們尊敬和學習，試分析原因？（八上第十課）

　　每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻。

　　正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。

　　無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

　　6、穿著制服，每天早出晚歸，風雨無阻，穿梭于大街小巷中，他們是城市中最熟悉的陌生人，把人們購買的物品很快送達到手中，以最快的速度，最優質的服務滿足顧客的需求，這就是一名普通快遞員。通過他們的行為，我們清醒地認識到他們是在用一種精神、用一種力量傳播著擔當、傳播著責任。

　　（1）請問材料中體現的是什么精神？（屬于是什么）

　　敬業精神

　　（2）為什么要具有敬業精神呢？（九下第六課）

　　①每種職業都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業行為有法律規范要求，社會對職業行為有道德要求。

　　②一個人只有熱愛自己的職業，才能全身心、富有激情地投入工作,創造出物質財富和精神財富。

　　③勞動創造價值,只有熱愛本職工作,踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神、腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鈷研、精益求精、不斷創新，才能成就一番事業，實現自己的人生價值。

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