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13、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。 ――荊州考生《把愛心帶給

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11、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少這也是對我們生命的一種交待。將青春

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（十）虛實法實題虛寫、虛題實作，是構思創新的又一寫作策略。如2004年上海市中考要求以我們是初升的太陽為話題作文，很多考生看到題目后，不假思索地以具體實事演繹主題，有位考生卻匠心獨運，沒有把大部分文

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（九）求異法求異思維是一種可貴的思維品質，將求異思維引入話題作文的寫作中，常常能見人之所難見，立一家之言。如2005年湖北襄樊市中考作文題二要求以幸福為話題作文，一考生在題為異樣的幸福一文中，描寫

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（八）故事法通過想像，演繹一段故事，詮釋和表現話題，是近年來中考作文使用較多的一種構思方法。如2005年山東省萊西市中考作文話題為拒絕，一考生擬題真香永駐，文章采用擬人化手法，寫我（水滴），經過

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（七）逆向法反彈琵琶，逆向思維，往往會使文章獨辟蹊徑，別有洞天。如2005年湖北襄樊市中考作文題一要求以樸素為話題作文，多數同學都是寫某個人生活如何如何樸素，然后號召人們向他學習。而一位考生卻逆向運

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（六）別解法別解法是指對文題前的提示語或文題中的關鍵詞作別解變異，從比喻或雙關義上引申、拓展開去的一種構思法。如2005年某地模擬中考作文題陶醉，文題前的提示語中有一句話優美動聽的校園歌曲使人陶

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（五）荒誕法荒誕法最大的特點在于以看似荒誕的構思，巧妙地揭示文章的主題。如在2005年陜西省中考作文閱卷室內，一篇題為窗外的美好生活--某在押貪官自夸詞的文章令閱卷老師眼睛一亮。這是一篇頗有雜文特色

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（四）克隆法克隆短劇、新聞稿、實驗報告、說明書、辯論辭、BBS等的形式外殼，灌裝話題作文的思想瓊漿，是近年來越來越多地為考生所采用的一種新的構思方法。如在2005年河北省中考作文考場上，一考生根據命題者

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（三）問答法 2005年某地模擬中考以少年心事或心情為話題作文，一同學擬題關于長大的問答，打破傳統作文的寫作模式，緊扣少年心事是什么這一中心話題，采用鏡子里的我與鏡子外的我一問一答的方式，從多

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（二）串珠法串珠法是將若干個內容上緊密關聯而角度不同的生活或情感片段，組合綴連成文。如2005年江蘇省常州市中考要求以有個好心情為話題作文，一考生擬題歌聲連連串，頗具創意地以《相信自己》、《真心

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（一）復合法復合法是指將話題所包括的意義相對的兩類寫作對象糅合在一起進行構思。以2005年杭州市中考話題作文風景為例，從寫作對象的類別上看，風景分自然風景和社會（人文）風景兩大類；從立意的深

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其實我不想（作者：陳美娟）中午，我正在吃飯，電話鈴聲忽然響起。喂，找誰？哦，是你啊--美娟，接電話，你媽媽打電話來了。姨父把電話遞給我。我放學了正在吃中飯，有什么事嗎？雖然我早已猜出個十之八九，

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深刻才能感人。要把作文寫得深刻，可以從以下五個方面入手。首先，注意優選能深刻表現時代特點的生活片段。如反映環保問題亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰火，最終必將導致毀滅的科幻小說《毀滅》，其最后一句那

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細節充實法。就是圍繞中心，增添一些與事或物有關的細微末節，以達到具體感人的效果。就例子來說，可增添的細微末節很多，比如他的一個眼神，他的一個細小動作，他獲得成功后同學的表現等等。如：飛天鷂子王明站

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