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難忘那張中國人的臉地點:英國倫敦冰水噴泉池中.的個藏du 分子高舉雪山獅子旗，大肆揮舞.突然，一個中國小伙子跳進水池，揮舞著火紅的國旗在池中奔跑，他的熱血，沸騰了整個冰涼的水池!難忘那張堅毅的臉! 地點:法

2016-07-15

班級篇班長在講臺上慷慨陳詞：同學們，加油呀！還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，吃得苦中苦，方為人上人，勝利一定屬于我們！于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問；課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些

2016-07-15

播音稿件：曉文：各位聽眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在愛心傳遞時間，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動大家。讓我們從《愛的奉獻》中引出今天的精彩故事。 (播放蘇芮演唱的《愛的奉獻》：長路奉獻給

2016-07-15

有人說：父親是孩子的守護神，而孩子是父親的天使。但我有點恨我父親。父親，他是一位地地道道的農(nóng)民，可他有病，腿腳經(jīng)常疼痛，行走很不方便。他瘦骨如柴，面如黃土，只有那雙眼睛黑得發(fā)亮，還有一些生機。可是他

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果抒發(fā)感情先聲奪人即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。如一學生在《誠信》開頭寫道：如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果巧用倒敘暗渡陳倉即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。請看一學生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果概括內(nèi)容凸顯主旨開頭總領全文，下文則圍繞著它進行分述，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果介紹背景蓄勢待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如《火燒

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果交代要素引人入勝交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。如《捉魚》一文的開頭：一個星期天的早晨，我和小辰拿著小

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果場景描寫渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果名人作答啟人深思采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為：能把蜈蚣

2016-07-15

文章開頭直抒胸臆會給人先聲奪人效果巧設懸念曲徑通幽開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學生寫《感受生活之美》：我快要死了我躺在病床上

2016-07-15

題記在中考作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采、展

2016-07-15

題記在中考作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采、展

2016-07-15

題記在中考作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣，營造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采、展

2016-07-15