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一詞多義知識點總結(jié) 在文言文中，一詞多義的現(xiàn)象比較多：同一個詞，在這個句子中是一個義項，在另一個句子里又是一個義項。一般說來，一詞多義的各個義項之間均有一定的聯(lián)系。一詞多義是由本義引申、比喻和假借

2016-04-11

詞類活用知識點總結(jié) 使動用法所謂使動用法，是指謂語動詞具有使怎么樣的意思。使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的，活用之后，它們所表示的語法意義也有所改變。 ①動詞的使動用法。動詞和它

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 意動用法意動用法是指謂語動詞具有認(rèn)為(以為) 怎么樣的意思。 ①名詞的意動用法。名詞的意動用法，是把它后面的賓語所代表的人或事物看做這個名詞所代表的人或事物。如稍稍賓客其父 (《傷仲

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 形容詞活用為動詞形容詞后面帶了賓語，形容詞就轉(zhuǎn)化為動詞。如天下苦秦久矣 (《陳涉世家》)中的苦，因帶賓語秦，意為 (對秦王朝的殘暴統(tǒng)治)感到苦惱。

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 形容詞活用為名詞在句子中，形容詞如果處于主語或賓語的位置，具有明顯的表示人或身份的特征和意義，形容詞就轉(zhuǎn)化為名詞。如無鮮肥滋味之享 (《送東陽馬生序》)中的鮮肥，就是形容詞轉(zhuǎn)化為

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 動詞活用為名詞動詞出現(xiàn)在主語或賓語的位置上，表示與這個動作行為有關(guān)的人或事，這時它就活用作名詞。如吾射不亦精乎 (《賣油翁》)中的射，本是動詞射箭，這里轉(zhuǎn)化為名詞射箭的本領(lǐng) 。

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 時間名詞作狀語時間名詞用于動詞前作狀語，表示行為變化的時間。如朝而往，暮而歸 (《醉翁亭記》)中的朝暮，就是典型的時間名詞作狀語。它們往往用而或以同動詞相連接。

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 方位名詞作狀語方位名詞直接作狀語，這種語法現(xiàn)象在古漢語中很多，往往用來表示動作行為發(fā)生的處所或表示動作的趨向。如潭西南而望 (《小石潭記》)中的西南，是向西南的意思，用來修飾望

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 一般名詞作狀語 ①表示動作行為發(fā)生的處所。如途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn) (《狼》)中的途，原意為道路，這里作狀語，是在道路上的意思。 ②表示動作行為的依據(jù)、手段或工具。如失期，法皆斬 (《

2016-04-10

詞類活用知識點總結(jié) 名詞活用為動詞名詞活用為動詞，一般情況下是兩個名詞連用，必有一個名詞作動詞;副詞后面直接帶名詞，名詞就活用為動詞。活用后的意義仍和這個名詞的意義密切相關(guān)，只是動作化而已。如一狼洞

2016-04-10

文體知識點總結(jié) 書即書信，古人的書信又叫尺牘或曰信札，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。尺牘文學(xué)功能多種多樣：可以抒情，如司馬遷的《報任安書》、林覺民的《與妻書》;也可以寫景，如吳均的《與朱元思書

2016-04-10

文體知識點總結(jié) 傳記述個人生平事跡的文章。一般來說多為記述那些在歷史上較有影響而事跡突出的人物的生平事跡。多采用敘述、描寫等手法，展示人物的生平風(fēng)貌。這種文體，慣用于史書。一般為他人所寫，如《張衡

2016-04-10

文體知識點總結(jié) 記是古代的一種散文體裁。文言文標(biāo)題中的記，相當(dāng)于現(xiàn)代文記的形式。如小石潭記，就是記小石潭，即記述游小石潭的行蹤以及小石潭的景物。這類文章當(dāng)中，大多數(shù)是游記，一種用來記敘旅途見

2016-04-10

文體知識點總結(jié) 銘古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。一般都用韻，形式短小，文字簡潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒戒之意。我們學(xué)過的如劉禹錫的《陋室銘》。

2016-04-10

文體知識點總結(jié) 序又名序言前言引言，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫做贈序，內(nèi)容多是對所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》即是寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈

2016-04-10