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教學內容1．圓的有關概念．2．垂徑定理：平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧及其它們的應用．教學目標了解圓的有關概念，理解垂徑定理并靈活運用垂徑定理及圓的概念解決一些實際問題．從感
2009-08-03
課題：圓的有關性質教材：人教版九年義務教育初三幾何授課教師：王葉（拉薩市第三中學）教學目的：理解圓的定義，掌握點與圓的位置關系，培養學生用數形結合思想方法分析解決問題的能力教學重點、難點：圓的定義的理
2009-08-03
教學內容用因式分解法解一元二次方程．教學目標掌握用因式分解法解一元二次方程．通過復習用配方法、公式法解一元二次方程，體會和探尋用更簡單的方法──因式分解法解一元二次方程，并應用因式分解法解決一些具體問
2009-08-03
教學內容選擇不同的旋轉中心或不同的旋轉角，設計出不同的美麗的圖案．教學目標理解選擇不同的旋轉中心、不同的旋轉角度，會出現不同的效果，掌握根據需要用旋轉的知識設計出美麗的圖案．復習圖形旋轉的基本性質，著
2009-08-03
教學內容1．對應點到旋轉中心的距離相等．2．對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角．3．旋轉前后的圖形全等及其它們的運用．教學目標理解對應點到旋轉中心的距離相等；理解對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于
2009-08-03
知識與技能1、掌握旋轉的有關概念，理解旋轉變換也是圖形的一種基本變換.2、經歷探索圖形旋轉特征的過程，體驗和感受圖形旋轉的主要特征，理解圖形旋轉的基本性質.過程與方法通過觀察、操作、交流、歸納等過程，培養
2009-08-03
活動目標:⒈經歷對生活中旋轉現象的觀察分析過程，引導學生用數學的眼光看待生活中的有關問題。⒉通過具體實例認識旋轉，知道旋轉的性質。⒊經歷對具有旋轉現象的圖形的觀察，操作，畫圖等過程，掌握好作圖的基本技
2009-08-03
教學內容1．什么叫旋轉？旋轉中心？旋轉角？2．什么叫旋轉的對應點？教學目標了解旋轉及其旋轉中心和旋轉角的概念，了解旋轉對應點的概念及其應用它們解決一些實際問題．通過復習平移、軸對稱的有關概念及性質，從生
2009-08-03
教學內容課題學習──圖案設計教學目標利用平移、軸對稱和旋轉的這些圖形變換中的一種或組合進行圖案設計，設計出稱心如意的圖案．通過復習平移、軸對稱、旋轉的知識，然后利用這些知識讓學生開動腦筋，敝開胸懷大膽
2009-08-03
【學習目標】了解正多邊形和圓的有關概念；理解并掌握正多邊形半徑和邊長、邊心距、中心角之間的關系，會應用多邊形和圓的有關知識畫多邊形．【學習過程】一、溫故知新：1．什么叫正多邊形？2．從你身邊舉出兩三個正
2009-08-03
教學內容1．正多邊形和圓的有關概念：正多邊形的外接圓，正多邊形的中心，正多邊形的半徑，正多邊形的中心角，正多邊形的邊心距．2．在正多邊形和圓中，圓的半徑、邊長、邊心距中心角之間的等量關系．3．正多邊形的
2009-08-03
教學目標知識技能使學生經歷正多邊形的形成過程，了解正多邊形的有關概念，掌握用等分圓周畫圓的內接正多邊形的方法．數學思考使學生豐富對正多邊形的認識，通過設計圖案，發展學生的形象思維...........下載地址：h
2009-08-03
教學目標：（1）使學生理解正多邊形概念，初步掌握正多邊形與圓的關系的第一個定理；（2）通過正多邊形定義教學，培養學生歸納能力；通過正多邊形與圓關系定理的教學培養學生觀察、猜想、推理、遷移能力；（3）進一
2009-08-03
教學目標：（1）使學生理解正多邊形概念，初步掌握正多邊形與圓的關系的第一個定理；（2）通過正多邊形定義教學，培養學生歸納能力；通過正多邊形與圓關系定理的教學培養學生觀察、猜想、推理、遷移能力；（3）進一
2009-08-03
教學內容1．正多邊形和圓的有關概念：正多邊形的外接圓，正多邊形的中心，正多邊形的半徑，正多邊形的中心角，正多邊形的邊心距．2．在正多邊形和圓中，圓的半徑、邊長、邊心距中心角之間的等量關系．3．正多邊形的
2009-08-03
1．主要內容：圖形的旋轉及其有關概念：包括旋轉、旋轉中心、旋轉角．圖形旋轉的有關性質：對應點到旋轉中心的距離相等，對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角，旋轉前、后的圖形全等．通過不同形式的旋轉，設
2009-08-03
教學目標知識技能會列出一元二次方程解應用題教學思考通過審題訓練，使能夠將較復雜的經營問題轉化數學問題，恰當地設出未知數，準確找出已知量與未知量之間的等量關系，正確列出方程，進一步體會代數中方程的思想方
2009-08-03
教學內容運用速度、時間、路程的關系建立一元二次方程數學模型解決實際問題．教學目標掌握運用速度、時間、路程三者的關系建立數學模型并解決實際問題．通過復習速度、時間、路程三者的關系，提出問題，用這個知識解
2009-08-03
教學內容根據面積與面積之間的關系建立一元二次方程的數學模型并解決這類問題．教學目標掌握面積法建立一元二次方程的數學模型并運用它解決實際問題．利用提問的方法復習幾種特殊圖形的面積公式來引入新課，解決新課
2009-08-03
教學內容建立一元二次方程的數學模型，解決如何全面地比較幾個對象的變化狀況．教學目標掌握建立數學模型以解決如何全面地比較幾個對象的變化狀況的問題．復習一種對象變化狀況的解題過程，引入兩種或兩種以上對象的
2009-08-03
教學內容由倍數關系等問題建立數學模型，并通過配方法或公式法或分解因式法解決實際問題．教學目標掌握用倍數關系建立數學模型，并利用它解決一些具體問題．通過復習二元一次方程組等建立數學模型，并利用它解決實際
2009-08-03
教學目標：1．通過探索，使學生理解二次函數與一元二次方程、一元二次不等式之間的聯系。2．使學生能夠運用二次函數及其圖象、性質解決實際問題，提高學生用數學的意識。3．進一步培養學生綜合解題能力，滲透數形結
2009-08-03
教材與教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》九年級上冊，第25章第2節：用列舉法求概率第1課時.一、教材分析本節內容是第二十五章第二節用列舉法求概率的第1課時，主要介紹用列舉法求概率.以兩個實際
2009-08-03
教學目標1.理解P（A）=(在一次試驗中有n種可能的結果，其中A包含m種)的意義.2.應用P（A）=解決一些實際問題．復習概率的意義，為解決利用一般方法求概率的繁瑣，探究用特殊方法-列舉法求概率的簡便方法，然后應用這
2009-08-03
教學目標1.理解P（A）=(在一次試驗中有n種可能的結果，其中A包含m種)的意義.2.應用P（A）=解決一些實際問題．...............下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=134126
2009-08-03
現實生活中存在著大量不確定事件，而概率正是研究不確定事件的一門學科。今天我說課的題目是《用列舉法求概率》（第三課時）。我將從教材分析、目標分析、過程分析、教法分析、評價分析五個方面來具體闡述對本節教材
2009-08-03
教學目標:1．使學生會畫樹形圖計算簡單事件的概率.2．通過畫樹形圖求概率的過程培養學生思維的條理性，提高學生分析問題、解決問題的能力.3．通過自主探究、合作交流激發學生的學習興趣，感受數學的簡捷美，及數學應
2009-08-03
教學目標：1．進一步理解有限等可能性事件概率的意義。2．會用樹形圖求出一次試驗中涉及3個或更多個因素時，不重不漏地求出所有可能的結果，從而正確地計算問題的概率。3．進一步提高分類的數學思想方法，掌握有關數
2009-08-03
教學目標：1．知識與技能：通過探索，使學生理解二次函數與一元二次方程、一元二次不等式之間的聯系.2．方法與過程：使學生能夠運用二次函數及其圖象、性質解決實際問題，提高學生用數學的意識.............下載地址
2009-08-03
教學目標知識與技能1．總結出二次函數與x軸交點的個數與一元二次方程的根的個數之間的關系，表述何時方程有兩個不等的實根、兩個相等的實數和沒有實根．2．會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解.............
2009-08-03
教學目標知識技能1、掌握直線與圓的三種位置關系的定義。2、掌握用數量關系判定直線與圓位置關系的方法。數學思考1、通過活動的探究，使學生體驗探究的過程，培養學生的創新能力。2、通過從運動的觀點探究直線和圓相
2009-08-03
一、教材分析1、教材的地位和作用。圓的教學在平面幾何中乃至整個中學教學都占有重要的地位，而直線和圓的位置關系的應用又比較廣泛，它是初中幾何的綜合運用，又是在學習了點和圓的位置關系的基礎上進行的，為后面
2009-08-03
復習目標1.進一步認識軸對稱圖形，能判斷一個圖形是否為軸對稱圖形.2.進一步認識角、線段、等腰三角形的對稱性，鞏固角平分線、線段垂直平分線的有關性質及等腰三角形的有關性質，掌握軸對稱的簡單性質，發展空間觀
2009-05-17
如果扇形的半徑是6，所含的弧長是5，那么扇形的面積是()A.５B.１０C.１５D.３０如圖，正方形的邊長為a，分別以兩個對角頂點為圓心，a為半徑畫弧，則圖中陰影部分的面積為()A.4-2B.2－４C.－2D.２（４－）......下載
2009-05-17
平面圖形的認識課件下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=56702
2009-05-17
多面體的展開圖可以用不同方法折疊成立體圖形。常用的方法有下面兩種：（1）粘合拼湊法：找展開圖外周長上公共棱邊，設想用膠水粘上，看能否圍成立體圖形。（2）方位法：把有規則的平面展開圖先定出上面、下面、前面
2009-05-14
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